Studia Podyplomowe - Diagnoza i terapia pedagogiczna

Program Studiów podyplomowych oparty jest o ramowy program MENiS z zakresu „Terapii pedagogicznej”. Opieka psychologiczno-pedagogiczna w placówkach oświatowych wprowadza wymóg organizacji zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, co wymusza poznanie przez nauczycieli specyficznych form pracy z dziećmi posiadającymi orzeczenia PPP.

Cel studiów
Głównym celem studiów podyplomowych jest przekazanie wiedzy, dającej praktyczne kompetencje do prowadzenia zajęć w placówkach wychowawczo-oświatowych.

Ramowy program studiów
Program studiów obejmuje zagadnienia z zakresu

• Diagnoza,
• Problemy rozwoju i samorealizacji człowieka,
• Wybrane zagadnienia z psychologii rozwojowej, wychowawczej i klinicznej,
• Wybrane zagadnienia z metodyki nauczania początkowego,
• Wybrane zagadnienia z logopedii i zaburzeń mowy,
• Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego,
• Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci ze specyficznymi i zwykłymi trudnościami w czytaniu i pasaniu,
• Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci ze specyficznymi i trudnościami w uczeniu się matematyki,
• Metodyka zajęć terapeutycznych,
• Organizacja procesu terapeutycznego,
• Etyka zawodu.

Sylwetka absolwenta
Absolwent studiów podyplomowych uzyskuje wiedzę na temat istoty zaburzeń rozwoju dziecka, a także możliwości profilaktyki, wspomagania prawidłowego rozwoju oraz diagnozy i terapii zaburzeń. Uzyskuje szeroką wiedzę i praktyczne przygotowanie niezbędne do prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz zespołów wyrównawczych organizowanych dla dzieci mających trudności w nauce szkolnej.

Czas trwania studiów
Studia podyplomowe trwają trzy semestry i obejmują łącznie 365 godzin nauki. Rozpoczęcie studiów październik 2008 r.- planowane zakończenie sierpień 2009 roku.

Kwalifikacje
Absolwent uzyskuje wiedzę i umiejętności z zakresu terapii pedagogicznej, a także wczesnej diagnozy dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.